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第四章教育目的
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学习目标
1.准确理解教育目的的含义及其与教育方针、教育目的的区别和联系,了解教育目的的功能和层次结构。
2.理解关于教育目的理论,以及确立教育目的的理论依据。
3.结合新中国成立以来我国教育目的的变化,掌握我国实现教育目的的基本要求以及素质教育的内涵、途径与方法。
4.熟悉全面发展教育的组成部分,并了解五育之间的相互关系。
【本章导读】
本章是关于人的培养目的及其取向问题的理论探讨。
它是一切教育活动得以进行的前提和基础,对理解教育基本规律、确立教育观念具有重要的指导意义。
本章揭示了教育目的的含义,探讨了教育目的的功能与层次结构,阐明了有关教育目的的理论,明确了确立教育目的的理论依据,呈现了新中国成立以来我国教育目的的变化,阐述了我国实现教育目的的基本要求,分析了素质教育的含义、途径与方法,论述了全面发展教育的组成部分。
【本章知识结构图】
教育是培养人的社会活动。
同其他人类社会活动一样,教育是在人的意识导引下有目的的活动,这决定了教育活动具有意识性和目的性。
可以说,“为谁培养人”
“培养什么样的人”
,这个问题自教育诞生那天开始便已萦绕其中,它是一切教育活动得以展开的前提。
如果没有对于教育目的的追问与回答,教育活动将失去方向,无从展开。
因此,自古及今,有关教育目的的探讨纷繁多样,直到今天,仍尚未形成完全一致的认识。
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