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§★想象力丰富（第1页）

§★想象力丰富

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杰出小学生富有想象力，正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

缺乏想象力，小学生的作文肯定写不好。

在这方面，主要关注以下两点：

了解小学生想象力的发展特点

小学生想象力的发展特点主要有：

有意想象不断增加

低年级小学生的想象力主要是无意想象。

随着知识和经验的积累，中高年级小学生的想象成分中，有意想象比例大大提高。

这表明，他们已经能初步控制自己的想象了。

想象越来越接近于现实

学龄前儿童的想象更多的是漫无边际的异想天开，进入小学后，随着空间透视能力增强，事物比例关系上的把握越来越好，想象也越来越接近于现实。

想象中的创造成分不断增多

低年级小学生的想象中，再造成分多、创造成分小。

随着认知能力不断提高，他们的想象内容越来越丰富、细致，而且其中创造、加工成分不断增加。

有意对此加以训练

训练小学生想象力的主要途径是写作文。

因为进行作文训练，必须创设情境、展开丰富的想象。

考虑到小学生的阅历少，可以通过让他们看图说话、适当提示的方式，帮助展开想象。

例如，先让小学生看一幅图画《打电话》，然后让他想一想，这个人为什么要打电话？电话准备打给谁？都说了些什么？然后，可以真的让他打个电话给亲友、同学，亲自体验一下拨号、响铃、对方占线、线路接通、通话、挂机等过程。

有了这种亲身体验，再加上必要想象，作文能力就会大大提高。

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