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耕耘在教育的原野上:学校管理日记

作者：牛俊丽更新时间：2025-11-24 11:58:42

本书从一位学校管理者的角度出发，结合自己学习、阅读和管理过程中的事件进行了理论和情感的思考，运用日记这一体裁，记录了作者作为教育管理者的思想和精神成长，再现了教育管理生活的丰富性与复杂性，呈现了一位教育管理者成长的过程，展示了我国当前教育生活尤其是教育管理生活的方方面面，具有较高的历史价值与研究价值。本书的写作方式具有较高的可读性，对于中小学校长具有较强的参考价值。耕耘在教育的原野上:学校管理日记

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《耕耘在教育的原野上:学校管理日记》主动才能发展

是窦老师的“北京市小学语文诵读研修工作室”进行常规研讨的日子，附小安排了一天的内容。上午是江苏省特级教师张康桥老师的示范课和讲座，下午是附小二年级组的作课和教研活动。上午，张老师讲授的是五年级寓言故事《滥竽充数》。老师在课堂上没有刻意地带着学生逐句分析，而是按照文本叙述的脉络分为：齐宣王听竽习惯、南郭先生滥竽充数、齐湣王听竽习惯、南郭先生逃走了四个层次，抓住了一个“装”字和一个“逃”字，带领学生品读。整节课用窦老师的评价是轻松、大气、自然、无痕。最后实现教师在课前向学生承诺的“寓言故事就像魔术师的袋子，总能掏出许多东西来”的说法，不是拘泥于一个固定的寓言的寓意，而是让学生自己从学习的过程中真正的自悟其意。这堂课给人的更深的印象是，清华附小孩子们的精彩表现：孩子们对于经典文学的...

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